Les établissements de soins de santé peuvent appuyer et encourager des interventions minimales et intensives de renoncement au tabac en créant des réseaux, des politiques et des messages incitatifs dans le milieu.

Afin soutenir les infirmiers(ères) et s’assurer qu’ils ou elles adoptent des pratiques liées aux interventions d’abandon du tabac, et de promouvoir une culture de renoncement, la ligne directrice Intégrer la lutte contre le tabagisme dans la pratique des soins infirmiers au quotidien de la RNAO recommande que :

 

• Tous les programmes d’études en soins infirmiers devraient comporter un volet qui traite des sujets centraux que sont la consommation de produits du tabac, les risques pour la santé et les interventions en matière de renoncement au tabac.
• Les établissements considèrent le renoncement au tabac comme une partie intégrante de la pratique de la promotion de la santé par les infirmières et, de ce fait, ils intègrent diverses possibilités de perfectionnement professionnel afin de soutenir les infirmières dans l’acquisition efficace de compétences en matière d’intervention et de consultation ayant trait au renoncement au tabac.
• Les établissements élaborent une politique qui témoigne d’un engagement envers un milieu sans fumée et soutient le renoncement au tabac.
• Les lignes directrices sur les pratiques exemplaires en matière de soins infirmiers ne peuvent être mises en œuvre que lorsqu’on peut compter sur une planification, des ressources, un soutien organisationnel et administratif adéquats, et des moyens suffisants.
• À cette fin, la RNAO, par l’entremise d’un comité formé d'infirmières, de chercheurs et de gestionnaires, a élaboré la Trousse sur la marche à suivre : Mise en place des lignes directrices pour la pratique clinique, en fonction de données probantes, de perspectives théoriques et d’un consensus.

La Trousse recommande que les établissements élaborent un plan de mise en œuvre comportant :

 

• Une évaluation de l’état de préparation organisationnelle et des entraves à l’éducation.
• Un engagement de la part de tous les membres (qu'ils occupent une fonction de soutien directe ou indirecte) qui participeront au processus de mise en place.
• L’affectation d’une personne compétente qui offrira le soutien nécessaire au processus de formation et de mise en place.
• Des possibilités continues de dialogue et de formation pour consolider l'importance des pratiques exemplaires.
• Des occasions de réfléchir sur l’expérience personnelle et celle de l’établissement dans le cadre de la mise en place des lignes directrices.
• Accessibilité à des ressources éducationnelles à l’intention des clients qui sont compatibles avec les recommandations présentées dans la ligne directrice.